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哈佛·埃斯卡斯:危机期间的学校领导

Deborah Jewell-Sherman Ponders教授在这些困难时期,学校领导人的思想中可能是什么,并建议他们如何保持接地和未来的计划。
Deborah Jewell-Sherman speaking

Deborah Jewell-Sherman教授参加了1月2020年1月在Askwith Hall的卓越,股权和冲击委员会领先的系统

照片:吉尔安德森

学校领导人没有指导,因为他们做出决定并试图在大流行期间前进。教授现在,超过5500万个儿童,教授 Deborah Jewell-Sherman 知道不确定性对于往往用于有序和控制的学校领导人来说是一个挑战。 “每个学校,每个学区都有危机计划。但这种巨大的危机是难以想象的,“她说。 “在任何最糟糕的情况下,我们没有想象这样的东西。”在本周的哈佛·埃斯卡斯特,Jewell-Sherman为学校领导者提供了咨询,在Covid-19危机中导航到新的正常情况。

外带

  • 重新审视框架以取得工作。 Jewell-Sherman推荐这本书, 重新制作组织 由Lee Bolman和Terrence交易作为一个有用的指导,概述了一个组织的变化,同时为学校领导提供了四个框架。四个框架 - 结构,人力资源,象征性和政治 - 可以帮助设计制定的领域,以便通过所需的一切都不堪重负。
  • 放弃自上而下的决策。 确保关键播放器参与规划过程,即使区管理员经常是任务设置的东西。作为一个主管,问自己:知道建筑领袖的成功是如何成功的如何成功的? “我们从系统级别到建筑水平的模型将从建筑物水平复制到教师,”Jewell-Sherman说。 “所以,如果它是统治者完成的包容性过程,他们更有可能模拟与教师解决问题的同样行为。”
  • 专注于专业发展。 我们如何帮助教师建立能力?建立在这一新的虚拟学习的新阶段已经必须学习的内容,也考虑如何在第一天回来增加他们的能力。
  • 构建网络,协作,共享最佳实践。 如果您尚未连接到其他地区,那么现在是开发该网络的好时机。因为州或联邦水平发生的事情可能会产生巨大的不同,所以就行进和校长在地区及以外的地区合作和分享了最佳实践。

成绩单

吉尔安德森: 我是吉尔安德森,这是哈佛·埃斯特卡斯特。每当大流行结束时,管理者和校长将面临着学校,并在新的正常上学。彩票平台教授德国·埃德尔 - 谢尔曼说,“大流行期间的学校领导是所有时间的适应性挑战。”凭借超过5500万儿童,从学校的努力中获得学习在线的学生跨越地区的巨大变化。这只是学校领导人面临的众多挑战之一。我问黛博拉现在是一个学校领导者的感受。

Deborah Jewell-Sherman: 我认为我们所有人都感到缺乏控制。我认为这是领导者,我们优先考虑一个有序的上学日,其中所有的学生和工作人员和教师都会得到关切。这种能力已被带走了我们每个人的能力。我对地面听到的是对儿童的关注。这是一大多数年轻人,这是一个令人难以置信的大量年轻人。

今天的学校被指控,不仅仅是教育年轻人。我们提供安全的环境。教学和学习是我们的优先事项。但随着那,我们正在提供营养,我们教他们如何与其他年轻人互动,我们正在教他们公民。只是很多事情。这是最好的,几乎与规划很难做到。我们都没有为这一现实做好准备。

所以人们正试图将这架飞机飞行,或者在我们穿过它的程度,他们将这件毛衣着编织,他们能够与他人合作。我认为他们感到尴尬,更加放心,他们可以做到。但许多人感到孤立感。他们没有从州或来自当地司法管辖区获得指导,或者至少不是他们想要的指导,因为我们都没有真正了解我们想知道做出良好决定的一切。

所以这是一个不确定的时代,但是有古老的格言,我们就像茶袋,你不知道我们在热水中有多强壮。好吧,我认为我们所有人都在弄明白,只有我们可以在去的时候才能有多强大,以及多么聪明。

吉尔安德森: 没有真正的方法来准备这样的东西作为领导者,对,没有真正的方式,你可以从你可能一直准备的其他一些情况下借用?

Deborah Jewell-Sherman: 我不这么认为。每个学校,每个学区都有危机计划。但这种幅度的危机是难以想象的。

吉尔安德森: mm-hmm(肯定)。

Deborah Jewell-Sherman: 在任何最糟糕的情况下,我们没有想象这样的东西。并且在某些情况下,增速时间相对较短,几乎不存在。你在很短的时间内发现,就像星期三一样,这个星期五将成为学校的最后一天。

所以不,我认为人们正在做的是使用欣赏的询问方式编织的最佳实践,这在这个环境中工作,也许它会在这里工作,通过缩放和其他技术将群体带到一起,以便人们可以解决问题一起。我认为这是学校领导力的适应性挑战。

吉尔安德森: 哇。

Deborah Jewell-Sherman: 我真的这样做。而且我认为它导致我们一起思考我们将如何做到这一点。我们是问题的人,我们必须解决它。

吉尔安德森: [听不清00:04:13]那么你现在如何建议领导者在这种情况下?你在告诉领导者是什么?

Deborah Jewell-Sherman: 我一直在分享的事情之一是,要求人们重新审视框架,帮助您为您要做的工作有一个心理模型。而且似乎与许多人,特别是学校领导者共鸣的框架之一是博尔曼,并从重组组织,重新制作组织处理四个框架。这是关于组织的变化,这肯定是我们现在所经历的事情。

博尔曼和交易是彩票平台教育学院的许多,多年来。他们的书经历了众多版本。当我在'91的博士生时,我有这本书,今天的学生正在使用这本书。它非常非常相关。我建议人们思考的原因是,这四个框架有助于您考虑您必须做的工作。

第一帧是结构性的,那些你必须到达的基本构建块是什么?即安排,招聘,那些坚果和螺栓种类的技术事物。巴士时间表。如果公共汽车没有运行,如果食物没有为自助餐厅工作人员订购。我的意思是,当学校开放时,那些人会有这么多的工作要做回到建筑物,并准备好一切。因此,考虑那些严重重要的结构的内限,学校用品的排序等。

另一个框架是人力资源框架。这与招聘有关。我的意思是,现在,人们只是试图雇用教师和工作人员,但这真的很具有挑战性。所以一旦我们可以回到建筑物,或者有一些外表的顺序,人们将不得不考虑即将到来的学年的人员配置。这就是教师的每个人,到公共汽车司机等。

这只是其中一个功能。我认为人力资源职能也将地址,或者您思考,您如何应对所有人在随后的几个月内完成,因为您持续在一起?有些人将由Covid-19直接影响,人们亏损。当然,我们一直是一个长时间的孤独,追杀到位,所以如何建立人们来重新连接,以及你所做的活动是什么?

另一个框架是政治框架。我们有一个新的正常情况。当我们出来的时候,它会是一个新的正常情况。有些事情我们历史地完成了我们不会再做了。你如何编纂最佳实践?需要到位的政策是什么?你如何帮助人们看到需要停止做一些事情,然后开始或继续做别人?我认为,与工会,治理委员会和家长咨询合作,所有这项工作都将需要完成。我认为政治框架是谈判。那么你如何与人们谈判完成事情?

然后最后一个是象征性的。那是前沿和中心,领导者的角色。在这本书中,善于伟大,作者谈到面对残酷的事实,同时保持乐观。作为领导者,你必须持有这两个紧张局势。你敏锐地意识到我们失去的时间,以及我们所拥有的所有挑战以及它的艰难程度,以及如何才能回到船上。所以你会诚实地对此,但你必须常好地乐观地讨好我们的协作能力解决这个问题。

我听说过经常向校长哭泣的情况,“这太难了,我不是......”不,不,它不那样工作。你是主管,你和你的配偶,伴侣和你的狗谈论所有问题。但是,公众面对,你必须坚强,是那个说的人......那就是其他人。这是领导力。你必须保持这种乐观,乐观的心态,因为你促进了学习,并明白这是一个实例,你不会有所有答案,那没关系。答案将来自于一起工作。

这可能比你想要的更多信息。但是四个框架帮助我思考前进的工作,也许可以帮助人们桶工作,以至于它不像你只是说,“哦,天哪,我先做什么?”所以我认为这些框架允许您战略性地思考不是首先做一件事,而是至少将需要在不同的领域所做的事情,然后弄清楚你是如何组织的。

这一切都在校长的盘子上。我的意思是,我认为地区管理员的任务是让事情做好准备,以便最佳地实现校长的生命。如果我还是主管,我们将要做的一切都会集中注意,我们如何为成功设立学校?但互动发生在学校一级。因此,建设领导人批评性重要。我希望学区管理员将在规划过程中保留校长,因为他们正在考虑重启学校,因此这不是一个顶级决定。

吉尔安德森: mm-hmm(肯定)。

Deborah Jewell-Sherman:  因为我们不在战壕里。我们需要听到他们的声音。我们需要给他们一个机会告诉我们他们遇到的东西。如果我可以这么说,jill,我们模型从系统级别到建筑物级别将从建筑物级别复制到教师。因此,如果它是统治校长的包容性的过程,它们更有可能模拟与教师解决问题的同样行为。

吉尔安德森: 我知道很多这是移动碎片,部分拼图,没有人真正知道这将如何摆脱,特别是在未来几周,月份。但就现在的权利和指导问题而言,我听说有些地区准备好在线学习,一些地区没有做任何事情。那么在接下来的几个星期内,或者可能在学年结束时,你有什么要说的?正如我们所知,相当多的学校已经决定关闭一年。

Deborah Jewell-Sherman: 是的,他们有。我认为其他人将决定。这是一个混合袋。我们经常专注于网络的重要性,这是一个如此重要的时间。如果您幸运的是,足以从您所在的州和您所在地区获得清晰的方向。但即使有那些明确的方向,你必须弄清楚如何实施它,你将如何运作它。

所以我对校长的建议是形成网络。如果我们在同一位出勤区,或者弄清楚你希望如何做到这一点,如果该区与你一起做,问题解决了这一切,那么我们希望我们希望虚拟学习已经在某种程度上发生了。

我们考虑夏季失去的学习,这几个月的学习损失是什么?我相信,这是夜间留下学校管理员的东西,并在晚上举办地区管理员。我们如何占六个月?如果我们能够在秋天重新开始,学习四到六个月。

我们无法依靠技术的使用,即使在某些情况下,地区也一直在送家庭课程,经常是忙碌的忙碌,甚至当他们不是技术并不同样可用和可访问。所以我认为,希望有希望在团队中思考的事情之一是,我们如何确定学生所知道的是什么?我们不能假设他们是我们认为他们会在正常学年中的地方。

我还在一个区,我希望建立夏季学习机会。我认为父母欢迎他们,我认为学生欢迎他们。通常他们不想在暑期学校,但我认为他们现在欢迎他们来试图改善失去技能。

我将专注于我的团体,有或没有中央办公室的方向的另一件事是专业发展。我们如何帮助我们的教师建立能力?建立在这种新的虚拟学习中所以必须学习的内容。但是,我们如何增强其能力,以便他们在第一天准备这是他们要面临的所有挑战。我不认为有一个没有试图提出一些答案的地区。

我希望甚至在地区之间的合作,愿意分享最佳实践。我认为许多组织,如校长协会或主管协会,以及其他学习群体正在尽最大努力提出人们为人们分享最佳实践,并识别一些最佳实践。我们在彩票平台教育研究生院在我们自己的学校这样做。

吉尔安德森: 我知道你不一定会看到未来,但是在你的头顶上,有什么看起来对你来说真的很明显,这绝对会变得更改?

Deborah Jewell-Sherman: 这是我遇到的挑战之一,作为HGSE的老师,是需要为学生提出异步学习选择。我认为我们都会远离这种经历,并提高了对令人衰弱的了解,这是一段时间让我们的脸粘在屏幕上几个小时。一部分新的正常将思考我们如何更好地使用技术。

我录音或录制了我的课程的教训,以便他们可以在方便的方便时观看,因为我们在西海岸的学生,我们在东海岸的学生,有些在中间。要求人们在加利福尼亚六点钟起床,九点钟课程不利于让人们真正参与学习。

但是有一种不同的心态来思考在线学习与实际上试图教导你亲自教授的内容。他们是两件不同的东西,我认为我们将不得不在线学习获得更好的意义,这意味着我们必须弄清楚的教育学,我们必须对人们能够保持专注的时间敏感,它不是相同的三个小时块,您可以在AK到12所学校的教室中拥有的或45分钟的块。

但我认为我们已经在海洋中掉了下来。所以我们别无选择,我们必须沉沦或游泳。我们大多数人都在游泳,而不是奥运游泳,但我们正在漂浮。因此,我们将利用这一学习,以便我们可以增强学校的学习。如果我再次是一名老师,我喜欢哪位老师,我可能会在网上上课,并在房间周围的电脑上有一些富集活动,以便如果学生完成某些东西,他们可以去这些车站,他们会看到我,但在另一个环境中,我会......我只是认为它会很有趣。

我认为我们可以使用这些学习机会来吸引父母。父母经常问,特别是在中高中,有关数学的帮助。那么现在我们已经变得更加擅长在线教学?有些方法可以向父母发送每周剪辑并说:“你的孩子将在下周努力工作,这里有一些资源让您能够提供帮助。”

我只是认为一旦我们克服了这一点,我希望我们能够利用我们所学到的东西,因为我认为未来会更加明亮。我当然是学习。我像草一样绿色。如果我的学生没有缩放,以及所有其他东西,我都会遇到麻烦。在这个环境中学习已经谦卑我们所有人。我认为校长的愿望和主管的愿望,以及ED部门的不同类型的领导人真的在一切之上,真正了解一切。好吧,这表明我们不是这种情况。而且我认为这可能是一件好事。

吉尔安德森: 是的。智慧的话语向一些领导者和教育工作者前进。

Deborah Jewell-Sherman: 只知道你是这样的时间。所有你经历过职业生活的准备就是准备好了解这项工作。你不必知道一切都进去了,没有办法,因为我们在整个历史上,你可以做好准备,但你是有弹性的,你有自适应,以及犁过的技术技能,以及犁过的技术技能。与他人合作,我们会在另一边见到你。我想到了巨大的成功。

吉尔安德森: Deborah Jewell-Sherman是彩票平台教育研究生院的教授,以及里士满公立学校的前主管。我是吉尔安德森,这是哈佛·埃斯特,由彩票平台教育学院制作。谢谢你的倾听,请订阅。

关于哈佛edcast

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哈佛·埃斯卡斯 是一个每周播播,即通过大学和职业从早期学习塑造教育的想法。我们与美国和世界各地的学校和系统领导人交谈 - 寻找教育挑战和INEQUEIES的积极方法。我们探索的驾驶问题之一:教育的变革能力如何达到每个学习者?通过真实的对话,我们努力降低教育的复杂障碍,以便每个人都能理解。