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学生手册

学生手册:教育博士领导(ED.L.D.)计划政策

对ed.l.d的要求。学位涉及三个一般阶段:核心课程,选修课,以及其中一个计划合作组织的居住课程和第三年。 ed.l.d.候选人应仔细阅读本节,并咨询其顾问和ed.l.d的助理董事。关于任何可能出现的问题的计划。

课程和居住 

学术要求包括第一年的L-100课程系列和其他所需核心课程的满意完成;至少32个学分 - 包括所需的第2岁L-200课程系列 - 第二年;并完成L-300课程系列,居住体验和Ed.L.D.D.三角形在第三年。

请注意:ed.l.d的2年级至少16个学分。必须为信函等级完成计划,以评估令人满意的学术进步。 

不接受转移信贷。 

年度学术进度审查 

HGSE要求所有ED.L.D.学生维持学术标准并在三年内完成学位。此外,作为ed.l.d.计划旨在为复杂的系统和组织准备领导者。因此,预计学生将遵守高标准的专业和道德行为,同时注册。 ed.l.d.学生的进展将由Ed.L.D审查。指导委员会每学年至少两次。

不符合相关早期基准或展示遇到该计划的学术和行为标准的困难的学生 - 包括本手册中概述的哈佛社区的行为标准 - 将被告知教师对他们的进展的关注。此通知的目的是为可能在该计划中挣扎的学生提供预警和干预。

如果是ed.l.d.学生在计划进步审查后决心正在进行“不满意”的进展,他们将收到教师司司长的一封信,解释教师担忧和指定试用期的原因。学生将有机会与副院长和/或计划教师总监讨论这封信,并应与他/她的顾问合作,从而获得恢复良好地位所需的帮助。学生将预计将在信中规定的时间内返回其关于他/她的进展的教师。如果没有足够的绩效证据,或者对学生的行为,行为或成功的能力有严重担忧,特别是在第三年的居住,教师可以投票终止学生的学位候选资格。 ed.l.d.计划员工监控并审理ED.L.D.所有学生在学位课程中的进步指导委员会。

ed.l.d中满意性能的标准。计划包括满意的绩效和完成所需课程和学分;在1年级和第2次课程中维护至少A B +平均水平的工作(见 分级系统和等级平均 为了解释分级系统以及计算平均数的计算);对学生愿意履行并完成第三年居住的要求的整体评估(见上文);并遵守本手册中概述的哈佛社区行为标准。请注意,在ED.L.D中,等级“NCR”不被认为是令人满意的学术表现。程序。

ed.l.d.居住和绞盘 

ed.l.d. 住院医师 是一个十个月的领导发展经验,其中ed.l.d.候选人带领一个战略项目与ed.l.d.合作组织。居住地是练习和展示系统级领导的技能在行动问题:对发展中国家的教育;对特定教育组织的目前的表现和未来潜力;以及整个美国教育部门的学习。

ed.l.d. 顶点 是ed.l.d的描述性,分析和反思性叙述。学生在居住期间对战略项目的领导和贡献。这是学生诊断挑战的能力的证明,制定成功解决挑战的战略,努力实现愿景和目标,从事别人的努力,从结果中学到。 Capstone由多个书面文件组成,这些文档组成了在整个十个月的居住身上开发的顺序和迭代构建的投资组合。 顶点用作第三年居住体验的组成部分。

ed.l.d.候选人可以在ED.L.D中找到有关居住和Capstone要求的更多信息。 顶点手册,每年为第三年的学生提供。

共同课程学习机会 

完成第1年核心课程,ED.L.D.学生有资格作为教学研究员(TFS),研究助理(RAS)和HGSE和其他哈佛学校的教育专业计划(PPE)促进者。由于该计划的独特学术需求,ED.L.D.未经副院长的学位课程允许,学生在第1年或第3届或第3年期间没有资格作为TFS,RAS或PPE促进者。寻求此例外的学生应直接与副院长直接与其要求联系,包括为什么该职位是可行的理由(关于他们的课程负荷)以及经验对学生学习的贡献。

2年级ed.l.d.如果总时间承诺(为所有彩票平台的合并)是,学生不需要计划许可作为TFS,RAS或PPE促进者 每周20小时或更少小时 在学年期间。 2年级学生寻求每周需要更多时间的TF,RA和/或PPE职位必须在致力于作用之前获得计划的许可。寻求此例外的学生应直接与他们的请求直接与学位课程联系,包括上述相同的基本原理。所有ed.l.d.学生必须处于良好的学术身份,以便作为TF,RA或PPE促进者。

赚取ed.m. 

ed.l.d的候选人。学位没有资格获得来自HGSE的ED.M.-in-in-in。撤销候选人的学生终止可能有资格获得终端ED.M.如果他们已经完成了学术要求。学习终端终端的学生。必须在其终止或退出的三年内申请学位。程序